励志典型交流心得集合3篇

时间:2023-12-12 00:18:12   浏览:1390

励志是一个汉语词汇,拼音是lìzhì,意思是奋志,集中心思致力于某种事业。以下是小编为大家收集的励志典型交流心得集合3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一天比一天早起,就能看到一天比一天大的太阳,呼吸到一天比一天新鲜的空气,欣赏到一天比一天美丽的风景。

  我的思想、品质,绝不会因为外界的影响而发生丝毫的改变。

  只要地球没有停止转动,我就不会停止奋斗。

  人与人之间实质上是意志力与意志力的较量,而并非其它。

  一个人如果有了无比坚强的意志,那还有什么事能难倒他?

  做一件事情,最重要的是要用心。

  身怀知识,走遍天下;若无知识,寸步难行。

  如果人人都能共同拥有中华民族精神中的任何一种精神,那么中国将会所向无敌。

  学校,应以育人为本,不能过分注重其它。

  父母、老师和农民,无论什么时候,都是最辛苦的,但这辛苦往往从表面上看不到。

  只要社会公平、正义,中国想有多强大就有多强大

  维克多·雨果的《巴黎圣母院》似乎只有卡西莫多和艾斯美拉达的爱情是人们所歌颂的,而副主教弗罗洛却被钉上了道貌岸然、阴险毒辣、心理扭曲的耻辱柱。

  但我眼中的弗罗洛,却是一个可悲的人。

  “你会毁了我,你会毁了我,我早该预见,在那第一天第一夜。”“我的罪,我狂热的欲念执迷,折磨我嘲弄我,纠缠我撕裂我,我只有一个愿望,看你歌舞时裙子飞扬的模样。”其实,就算弗罗洛有再多的错误,当我们读到上面的内心独白时,怎能怀疑他对艾斯美拉达的爱呢?怎能怀疑他在多少个日日夜夜里所经受的折磨与痛苦呢?怎能不认为这个男人是值得同情的呢?

  压抑了太久的东西会在某一天喷涌而出,宛如炽烈的岩浆从火山口喷发——就如弗罗洛对艾斯美拉达的爱。

  热焰以吞噬一切的气势燃烧着,即使有黑色教袍冰冷的缠裹,也无法阻挡热焰的疯狂。

  我们不能这样单一地评价副主教:一个道貌岸然的伪君子,心理扭曲的坏人。因为,副主教弗罗洛也是一个悲惨的受害者。

  弗罗洛不是一个天生的坏人,细读他的经历,他的所行所为,你会发现,他具有太多优秀的品质。他出身贵族,儿时就被父母送到学院“读着弥撒和经书长大”;他是“一个忧郁、庄重、严肃的孩子,学习勤奋、敏捷”,从不大声喧哗、酗酒闹事,与其他学生相比简直是两个极端;在这位优等生心中,人生的唯一目的就是求知,“19岁以前他的世界只有书本、科学和知识”。

  19岁那年,巴黎的瘟疫几乎夺去了他所有的亲人,只剩下襁褓中的弟弟约翰。他发誓为了弟弟的幸福和命运献身神职。不仅如此,他还出于深切的怜悯和“为弟弟进行功德投资”的想法收养了众人厌恶、唾弃的卡西莫多,保护他、教他说话并让他当了圣母院的敲钟人。对善良、严肃、忧郁又热爱知识与亲人的副主教弗罗洛而言,虽然约翰不成器,一次又一次辜负他的期望,但他的生活是安静而幸福的。作为副主教,他主管灵魂;作为一个人,他充满道德崇高感。此时,“道貌岸然”“伪君子”一类名号与他毫无关系,他就是一个名副其实的君子。

  可是,艾斯美拉达出现了。

  弗罗洛的爱情在诞生之初就是痛苦的。身为神父贪恋红颜,产生这种情感违背了他的道德准则,而偏偏情感又不易控制,这种纠结与抉择必然导致痛苦。与费比斯、卡西莫多甚至其他所有人相比,副主教的最大痛苦在于他的爱情受到严格的宗教与道德限制。他本是道德天堂的国王,现在却要被一个女人拉入“地狱”,怎能不痛苦?

  他曾试图把自己更深地埋在书本与科学中,却没有成功;再试着让艾斯美拉达远离圣母院,“眼不见为净”,也没有成功——“我见到过你第一次、第二次,就想再见到你第一千次,想永远见到你!”宗教的禁欲枷锁当然不能束缚人向往自由、美好、爱情的天性。在第一次“绞死”艾斯美拉达后,已经走上堕落之路的弗罗洛心中仍存有对美好生活的渴望:“他想象着他本来可以拥有充满祥和与爱情的生活。”

  这一切都告诉我们他内心有多纠结,有多痛苦。对费比斯与艾斯美拉达“爱情”的强烈嫉妒,对费比斯的鄙夷,以及因自己所爱至深却一无所获而产生的不公、怨愤,爱上一个人却得不到的痛苦与狂躁终于使他的理智荡然无存。

  强烈的嫉妒心与占有欲,再加上失去理智控制的头脑,以往的善良天性与“崇高”的道德准则,也再不能约束他疯狂和变态的行为;对美好爱情的向往,也无法使他改邪归正——既然已站上通往地狱的斜坡,又有什么好畏惧的?

  走向疯狂的同时,弗罗洛也在走向自己可悲的末路,收获的必然是可悲的耻辱。罪恶已不可阻挡,悲剧已不可逆转;弗罗洛的可悲,已不可改变。

  随着弗罗洛一句“谁也别想得到她”,绞索升起,绞死了他曾经的圣迹、爱情、希望;绞索落下,将弗罗洛本人也放入了他亲手为自己建造的地狱,绑上了亲手为自己竖起的耻辱柱。

  得不到便要毁灭,这不是爱。弗罗洛产生爱没有错,只是他的爱太过残忍,需要这么多生命去祭奠。

  可悲的人。

  班主任工作,使我深刻体会到其中的艰辛与劳苦,但更使我刻骨铭心的是被认可的喜悦以及为人梯的幸福。我时常叩问自己:一个平凡的灵魂能走多远?一个人在普通的岗位上能作出多大的贡献?然而正是这细琐平凡的工作给了我答案,给了我继续向着远方风雨兼程的勇气和力量。

  教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我认为,学习做人是最重要的,然后才是长知识长本领。如果说我对学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的学生。因此我把教孩子做人放在第一位。

  其次我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任,用爱去感化学生,把学生当成自己的子弟,让学生发自内心地敬你爱你,班级管理工作才能取得好的成效。

  爱是什么?爱是阳光,给人温暖;爱是什么?爱是甘霖,滋润心田。当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会爱你的。

  “爱之愈深,责之愈严”,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差、有些缺点或顶撞过自己的学生。

  我深信,爱是一种传递,当教师真诚地付出爱时,收获的必定是学生更多的爱!教师送出的是真情,收获的是学生对我们更多理解和真心,这也是班主任最快乐的一件事!

  润物无声,教育有痕。教育的艺术,归根结底就在于教师深沉的爱的艺术,只有当你的爱为学生所理解所接受,你的爱才能化作一种力量,从而打动学生的心灵,启迪学生的思想,获得育人的成果,而我们教师也会在倾注爱的同时赢得满足,品味快乐,收获幸福。

  一名普通的班主任,每天要做的事都在重复,有人说重复的让人感到疲倦,可那些对于我来说不仅是一种乐趣、一份痴情,更是超越了功利之后的一种愉悦……诗人汪国真有这样一句诗:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。作为班主任的我,累并快乐着。我愿意在班主任工作这个大舞台上,做一个更勤奋、更智慧的舞者……

  佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“一根粉笔通今古,三尺讲台写春秋”。希望有一天我会实现“胸中有丘壑,眼下尽高才”的教师梦。