吴江诗词阅读理解附答案(合集六篇)

时间:2023-11-06 20:19:33   浏览:11047

《答案在风中飘荡》是连载于17K小说网的一部都市小说类网络小说,作者是冰晶石。下面是小编为大家整理的吴江诗词阅读理解附答案(合集六篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《世说新语》阅读理解附答案

桓南郡小儿时,与诸从兄弟各养鹅共斗。南郡鹅每不如,甚以为忿。乃夜往鹅栏间,取诸兄弟鹅悉杀之。既晓,家人咸以惊骇,云是变怪,以白①车骑②。车骑曰:“无所致怪,当是南郡戏耳!”问,果如之。(选自《世说新语》)

[注释]①白——告诉。②车骑——车骑将军桓冲。

1、解释下列加粗字的.意思。

⑴甚以为忿( )

⑵家人咸以惊骇( )

⑶云是变怪( )

⑷果如之( )

2、“取诸兄弟鹅悉杀之”句中的“之”,与下列哪个选项中“之”的用法相同()

A、何陋之有

B、录毕,走送之

C、缘溪行,忘路之远近

D、辍耕之垄上

3、用现代汉语翻译下面的句子。

无所致怪,当是南郡戏耳!

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4、结合文章内容谈谈桓南郡是怎样的一个人?

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参考答案:

1、⑴很、非常、十分⑵都⑶说⑷果然、果真

2、B

3、没有什么能引来怪异,应该是桓南郡开玩笑罢了!

4、斗鹅“每不如,甚以为忿”表明他心胸狭窄,“夜往鹅栏”“取诸兄弟鹅悉杀之”表明他也是一个凶残的人。

子规阅读理解附答案

举国②繁华委③逝川,羽毛飘荡一年年。

他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。

雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。

湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。

【注】①吴融:越州山阴(今浙江绍兴)人,唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南(湖南一带),本篇大约就写在这个时候。②国:指故国。③委:舍弃,丢弃。

1.颔联在刻画子规形象的时候主要运用了哪种艺术手法?有何表达效果?请简要分析。(5分)

2.诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感?请简要分析。(6分)

参考答案

1.对比(1分)。在“他山”(指异乡)啼血.飘荡的杜鹃与“旧苑”(故国)春来,依然是一片草木荣生,郁郁葱葱,含烟吐雾,丝毫也不因子规的`伤心而减损其生机的场景构成对比(2分);鲜明的表现了杜鹃孤身飘荡.哀告无门的悲惨命运(2分)。

或:反衬。用春草作反衬,用它们欣欣自如的神态进一步反衬.凸显杜鹃的孤苦无告。

如果答“夸张”(杜鹃啼血夸张地形容染红了鲜花)和“比喻”

(草似烟)的修辞,或答联想.想象(将杜鹃啼血联想成染红了红花),可酌情给分,最高不超过3分。答对偶不给分。

2.既表达了作者由于受累罢官,流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情(2分),又表达了远离故土对故乡的思念之情(2分)。全诗借物抒情(托物言志)(1分),作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼.居无定所的杜鹃自况,来表达情感(1分)。

三代阅读理解附答案

在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的,当我看到那位先生一手 拉着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年老中风 病患者时,我立刻紧急煞车把车头倾向一边,就在这时,他突然急速地跨前一步,自己撞了上来。

我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头说:“不怪你,是我自己撞上的……是我太多虑了,以为车子如果不会撞上我的"小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前拦挡。”

在我惊魂未定,讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是,我一直没有那样做——我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子,再艰苦他也不肯放下任何一边。

1.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?

2.“我愣愣地目送他们”,“我”为什么发愣?

3.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同,至少比出异同各一点。

异:

同:

1.他为了保护孩子和父亲

2.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了

3.异:角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感,主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同:两文都 深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)

胸像阅读理解附答案

①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话,定是你永生难忘的经验。回忆起来,那天的事几乎就是如此。

②夏季常有这样的好天气,气温35度,浮云蔽日,海风习习,扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方,架起他替丘吉尔画的像,他替玛丽莲.梦露西的像,打开一把椅子。你如果坐上他的椅子,他就替你画一张,使你感觉足以与丘翁玛姊并列。

③起初,我没有看见那画家,也没有看见丘吉尔和梦露,我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂,在我们的T型汗衫所及的地方截去。大腿,除去和臀部相连的部位,也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴,完全没有消沉,死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。他还年轻,不但胸部肌肉结实,脸上眼里也流露锐气。

④他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作,一言不发。一个腰短腿长的美国佬,裤带歪在肚皮上,在旁边跟被画的人说话。那胸像的眼珠在动,胸肌在微微起伏,嘴唇开合,语调清朗流利。那作画的人一言不发,只是抬眼低眉,手不停挥,眼镜的镜片闪闪,纸上的铅笔簌簌,不久,他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙,不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座,现身街头成为血肉之躯。

⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他,他既未兴奋,也不自卑,倒是作画的人有些紧张起来。他正在仔细描绘残缺的部分,他好像为自己的残忍有些不安,说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他,“画的是全身吗? ”“是,全身。”“对,我要全身,要你把我所有的肌肉都画上去!”我的`天!全部的肌肉!

⑥他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏,折叠起来,放进轮椅上的一个袋子里。他依照顾客的指示,颤抖着,从那完好的胸脯上取出钱来。然后,那青年用牙齿操纵一个特制开关,开动轮椅,梦一般地消逝在秋风里。(选自《散文家喜爱的散文》)

1.文中第①、③两段中划线的“胸像”分别指什么?

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2.第④段中画线的句子属于____________(①场面、②细节)描写,刻画了残疾青年______________。

3.结合全文,从形式或内容上任选一个角度,谈谈第⑤段中画线句子的表达效果。

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4.文中的中国画家和残疾青年这两个人物,你更喜欢哪个?说说你喜欢的理由。

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5.生活中像残疾青年这样的人物也不少,请说说他们其中一个人的故事,并谈谈你从故事中得到的启示。

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参考答案:

1.(1)腰部以上的半身人像。

(2)一个失去了四肢的残疾青年。(意思对即可)

2.细节 坦然乐观的人生态度。

3.示例:角度:表达方式:心理描写 表达效果:用“我”这个旁观者的心理活动,赞叹了残疾青年直面人生,坦然正视自己残疾身体的乐观精神。(意思对即可)

4.“略”说清楚人物的主要性格,言之成理即可。

5.人物故事示例:当代“保尔”张海迪,身体三分之二的部位截瘫,但她并没有丧失对生活的希望,克服常人难以想象的磨难,自学成才。

启示示例:面对挫折、磨难、厄运,只有意志坚定,以顽强的毅力努力拼搏,才能使自己的人生焕发出光彩。(主观题,不设统一)

吴江诗词阅读理解附答案

阅读下面这首诗,完成8~9题。

吴 江

张先

春后银鱼霜下鲈,远人曾到合思吴。欲图江色不上笔,静觅鸟声深在芦。

落日未昏闻市散,青天都净见山孤。桥南水涨虹垂影,清夜澄光照太湖。

8.请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法,结合诗句简要分析。(5分)

9.结合全诗,简要概括“远人曾到合思吴”的理由。(6分)

参考答案:中小学作文阅读答案网整理

8.请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法,结合诗句简要分析。(5分)

【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力。能力层级为D(鉴赏评价)

【参考答案】运用了动静结合(以动衬静)、相互映衬等表现手法(2分);澄碧的江水、芦苇深处的鸟声,落日未昏、市声散尽,青天如洗、远山兀立,给人丰富的想象和联想。(3分)

【试题分析】颔联的意思是想要把江色画下来却让人无从下笔,寻觅鸟声却发现声深在芦苇之中。这都是动中有静,静中有动,静觅鸟声深在芦这句更妙的是虚实相生。鸟是不见的,但鸟声深深传来,芦苇摇曳又是何等之美。颈联的意思是落日的余晖还留在天际,街市散尽已是一派静谧。万里晴空一色湛蓝,更映现出远山的孤凄。也是静中有动,“市声散尽”、“青天都净”寓动于静。

9.结合全诗,简要概括“远人曾到合思吴”的理由。(6分)

【试题立意】本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D(鉴赏评价)

【参考答案】吴江有春后银鱼霜下鲈鱼的美味佳肴(2分),有恬静美好的秋色、夜景(2分),有平淡、闲适的生活,令人流连(2分)。

【试题分析】解答该题的关键是对诗句中“合”的意思的准确理解,这里是“应该、合该”的意思。“合思吴”的主要原因就在于前面的鲈鱼上,这里涉及到莼鲈之思的典故;当然还有后面写到美景及闲适的生活。该题实际就是对诗歌大意的理解,诗歌鉴赏的`前提及关键就是对这个意义的准确理解。

【相关资料】

【作者】:张先(990~1078),字子野,湖州乌程(今浙江吴兴)人。天圣八年(1030)进士。曾知吴江县。晏殊知永兴军,辟为通判。官至尚书都官郎中。晚年退居湖杭之间。善作慢词,与柳永齐名。造语工巧,以三处善用“影”字,人称“张三影”。有《安陆词》(一名《张子野词》)、《张都官集》等。

【译文】:春尽尝罢鲜美的银鱼,秋霜下了鲈鱼更肥;他乡远客倘曾到过吴江,应更思念在此地的游迹。真想画下江上的风光,却又难以描绘江色的秀丽。宁静的江上时闻鸟啼,须悄悄地去芦苇深处寻觅。落日的余晖还留在天际,街市散尽已是一派静谧。万里晴空一色湛蓝,更映现出远山的孤凄。垂虹桥南潮水涨了,彩虹般的桥影随波摇曳。清澄的秋夜月光多么明净,泻向太湖便分外旖旎。

【鉴赏】:吴江流域、太湖之滨,乃江南著名的鱼米之乡。湖光山色,州桥市镇,美如图画。这首诗写由黄昏至夜的吴江秋色,色彩纷呈,美不胜收,动静和谐,声情并出,合于天籁,而令人神往。尤佳者三、四两句,不仅在声、色、动、静上落笔写景,颇多生动情趣,更在创造出一种意境,若画中留空白,给予读者无限想象与联想的空间。

公输阅读理解附答案

课内阅读

公输盘曰:夫子何命焉为?

子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子杀之。

公输盘不说。

子墨子曰:请献十金。

公输盘曰:吾义固不杀人。

子墨子起,再拜,曰:请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谵仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。 公输盘服。

1.用一句话简要概括上文的内容。

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2.给加粗的字注音。

(1)公输盘不说( )

(2)请说之( )

(3)北方有侮臣者( )

3.解释加粗的字词。

(1)夫子何命焉为( )

(2)愿借子杀之( )

(3)吾义固不杀人( )

(4)子墨子起,再拜( )

(5)不可谓仁( )

(6)不可谓知类( )

4.把下面的句子译成现代汉语。

(1)北方有侮臣者,愿借子杀之。

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(2)吾义固不杀人。

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5.果子从人臣应具有的品德____、____、____、等的角度,历数公输盘的"不是,善于运用__________与__________相结合的句式,能产生雄辩的力量,造成强大的声势。

6.墨子用激将法让公输盘说出吾义固不杀人,此句与下文中__________这一句形成鲜明对比,从而使公输盘陷入__________之中,最终折服,放弃__________的错误行为。

参考答案:

1.墨子用道理折服公输盘。

2.(1) yuè (2) shuō(3) wǔ

3.(1)表疑问语气

(2)您

(3)本来,决

(4)第二次

(5)对人亲善,友爱

(6)明白事理

4.(1)北方有侮辱我的人,希望依靠您去杀了他。

(2)我坚持合宜的道德、情理,决不杀人。

5.智仁忠强排比反复

6.义不杀少而杀众自相矛盾帮楚攻宋